| 30 mars 2010 | ||
| 20:30 | au | 22:30 |
L’APEL en association avec Familles Rurales vous invitent à leur soirée parentalité
le mardi 30 mars 2010 à 20h30
Thème : Les troubles du sommeil chez l’enfant et l’adolescent
Une psychologue animera notre soirée et répondra à nos questions
Lieu : salle de la garderie de l’école
Venez nombreux !!
Entrée libre
| 27 mars 2010 | ||
| 19:00 |
L’A.P.E.L organise la soirée Cochon Grillé le samedi 27 Mars 2010 à partir de 19H00.
Pour ceux qui le souhaitent les tickets sont en vente à l’Ecole Ste Marie jusqu’au 16 Mars.
Chaque semaine, nous faisons une revue de presse, en classe. Quand nous avons appris le séisme sur Haïti, nous avons voulu en parler et une discussion s’est engagée. Quelques élèves de CM2 ont eu envie de s’engager pour pouvoir trouver un peu d’argent pour l’envoyer aux sinistrés : l’idée de vendre des gâteaux s’est très vite imposée. L’information a été donnée à tous les élèves de l’école.
« Vente de gâteaux sur le marché, dimanche 7 février. »
Le samedi précédent, nous nous sommes organisés pour confectionner les gâteaux, et le dimanche matin beaucoup d’élèves, aidés de mamans, étaient présents à la vente, pendant que d’autres, à grand renfort de bruit, en faisaient la publicité. Tout le monde a fait un petit geste et tous les gâteaux ont été vendus.Nous avons récolté 234 euros. Nous sommes très heureux d’avoir mené à bien cette initiative. Pendant la période de Carême qui arrive, nous ferons plus ample connaissance avec ce pays et ses habitants grâce à un reportage diapos et une course parrainée sera organisée à l’école, le vendredi 2 avril.
Tout l’argent récolté sera envoyé à un prêtre qui vit à Haïti : Michel BRIAND. Il envoie des nouvelles de ce pays par mail et nous pourrons communiquer avec lui par le biais de l’Association « Echange et Solidarité” Les élèves de CM2
En C.P., nous avons écrit le texte de l’album Loup Noir d’Antoine Guilloppé. Il s’agit d’un album sans texte, nous avons donc inventé le texte à partir des illustrations.
Pour commencer, nous avons observé les illustrations tous ensemble, puis, par groupes de deux ou trois, nous avons écrit au brouillon ce qu’elles racontaient. Cela en plusieurs étapes, pour pouvoir découvrir l’album petit-à-petit et essayer d’imaginer la suite.
Lors de la dernière séance d’écriture, nous avons revu l’album en entier et sélectionné les phrases qui correspondaient bien à l’histoire.
Après une correction orthographique, certains d’entre nous ont tapé les phrases à l’ordinateur.
Enfin, nous avons été lire l’histoire dans d’autres classes. Pendant que certains montraient l’album d’autres lisaient à voix haute les phrases correspondantes.
